美国高校迎“华盛顿之争”：留学生成负担？
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美高校“华盛顿之争”：中国留学生成教学负担？
美媒报道，大量涌入美国的中国留学生不仅难以融入当地社会，还给美国高校带来教学压力。
据美国非营利组织国际教育学院统计，去年美国从全球招收了97.5万名学生，其中约3/1来自中国。众多中国学生前往美国接受高等教育，看似是一场双赢局面：中国学生获得心仪的美国文凭，美国高校则从中获取丰厚的学费收入（一个留学生的学费是美国本州学生的两三倍）。
然而，华尔街日报最新报道揭示了这一现象背后的潜在问题。文章指出，美国大学在录取中国学生时没有充分考虑他们的质量，大批中国留学生的快速涌入超出了高校的吸收能力。 纽约大学中国历史教授瑞贝卡·卡尔坦言她不得不为中国学生调整教学内容，这给她的教学造成负担。许多教授表示，很多中国学生缺乏留学准备，分析能力不足，难以完成写作和思考要求，课堂上要么沉默寡言，要么提问时语言表达不清。
另一方面，一些中国留学生也对留学经历感到失望。俄勒冈州立大学一名来自北京的25岁女学生坦言，她选修的会计课上有11个中国学生只有4名美国学生，她希望能够融入当地社会，而不是与其他中国同学始终保持距离。
面对这一现状，一些大学正在考虑提高录取标准，确保学生的英语水平能够参与课堂讨论。然而，这也有利弊：有的大学将托福分数从80分提高到100分后，国际学生的入学率下降了25%。此外，文章还指出，部分富裕中国学生居住在父母专门为他们留学而买的豪宅中，开着宝马和兰博基尼等豪车，既不能融入美国社会，也引起其他中国留学生的不满，成为了“鹤立群体”。
这引发了人们对中国留学生在美国高校教育模式的适应能力、文化融合以及高校如何平衡教学需求与国际化发展之间的思考。